现在的学生缺乏对大型工程动刀子的能力

我的接触的同学和我的观察力都比较有限。但是在这些天做研究、跟朋友聊科研，问大家迷茫/卡在哪，都感受到这一点。

现在的学生缺乏对大型工程动刀子的能力。

XX github proj 跑不起来。编译/安装阶段超过10条命令就束手无策。超过30页的文档找不到对应的命令。甚至连问GPT都问不明白 ......

以前总有学生吐槽说，实验室里学长不愿意带学生。但是没有基础实在是太难带了，简直是拖累节奏，并且心很累。虽然我也经常几小时干出蠢事，但是每次我都有点小生气，当然只是对事不对人。

既然是我“身边的普遍现象”，产生的原因是什么？

这些学生没有上一门专门教大家改大型程序的课。 我原本以为大学里没有这种课，后来我发现这门课，叫《软件工程》。 而很多学生都是大三大四才上的。

我最近在看《构建之法》这本软件工程书，还没有看完，但是讲的真的很生动、很精彩。在第一章里，它把不同阶段的软件比做航空里的纸飞机、气球、莱特兄弟，和成熟的航空业。而大部分学生大一大二的课程，很多作业都是如同 “完成这个算法/demo” 这种纸飞机，大部分proj都是3000行左右的demo气球 。遇到要编译科研代码这种莱特兄弟飞机，改Pytorch这种大引擎，哪怕是修螺丝，内心都做不下去。

我现在很希望，大家能提早去上这门课，或者提早去接触修飞机。比如，我希望软件工程课的作业可以多一些这样的作业：

“这是XX框架（比如SGLang）在2024年9月的一个issue。我们回退了所有针对其的commit，现在请你基于这个版本，去重新复现/解决这个issue”

“这是一篇 NIPS24 年的文章及github仓库，作者在H200上跑了起来。但是我们只有A100，请你配出在我们实验室能跑出来的环境，并且运行实验3”

“这篇 Eurosys 文章通过A方法让系统在运行目标B时时间下降了X%。但是，我们想profile A方法带来的overhead，请你设计实验观察它”

我原本以为只有要找工作的同学才需要重视软件工程课。我错了。哪里有软件，哪里就要有软件工程。 哪怕是科研也是如此。

希望大家能早点从课程里的“完形填空”里走出来。有空就和我一起读读这本书。